El Sistema
Educativo Bolivariano constituye un elemento primordial para la construcción
del modelo de la nueva Republica; en la medida en que está compuesto por un
conjunto orgánico de planes, Políticas, Programas Y Proyectos Estructurados E
Integrados entre si, que orientado de acuerdo con las etapas de desarrollo
humano persigue garantizar el carácter social de la Educación a toda la
población Venezolana.
La Educación en el Sistema
Educativo Bolivariano se divide en Subsistema que abarcan la Educación Inicial
Bolivariana, Educación Venezolana, Educación Secundaria Bolivariana, Educación
Especial, Educación Intercultural Y Educación De Jóvenes, Adultos Y Adultas.
Se integran estos Subsistemas
con la intensión de crear en el marco Del Proceso Revolucionario un modelo de equilibrio
Social para así cumplir lo establecido en la Constitución. Se hace mencionar
allí que es un Servicio Público y está fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano.
Además establece
una serie de Normas o Requisitos que debe promover la Institución Educativas entre
ellas, el desarrollo o empleo de las Tecnologías (Tic’s) desde un enfoque Social.
El Currículo del Sistema
Educativo Bolivariano (SEB) fue diseñado para dar respuestas a la formación de
un nuevo Republicano (a) que responda al nuevo modelo de desarrollo Social,
Político, Cultural Y Económico, donde la CRBV, tiene establecido que la Educación
y el Trabajo son procesos fundamentales para la construcción de la Sociedad, el
bienestar del Pueblo y la Garantía de los derechos fundamentales e incluso la (LOPNA),
Ley Orgánica Para La Protección Del Niño, Niña Y Adolescente garantiza los
derechos que tienen todos a uno Educación Integral desde la Educación Inicial A
Niños Y Niñas de 0-6 años, hasta la edad Adulta, donde se incluye a todas las
personas que desean ejercer sus derechos.
Este diseño Curricular
tiene su origen en las constituyente educativa de 1999, en la cual se valoró el
impacto y alcance de la Reforma Curricular de 1997 donde el Proyecto Educativo
Nacional (PEN 1999) postula que la Educación debe atender a la diversidad Étnicas,
propiciar el dialogo Intercultural para que se dé un Aprendizaje Globalizado e Integral.
Su función
básicamente es Socializadora y Liberadora y esta estructurado en tres partes:
Orientaciones
Técnicas (Legales, Filosóficas, Epistemológicas, Sociológicas y Educativas.
Elementos
Organizacionales (Principios, Características, Objetivos, Ejes y el Perfil del Estudiante
y el Perfil del Maestro y Maestra.
Las
Orientaciones funcionales (las Áreas de Aprendizajes, Los Componentes, Las
Mallas Curriculares, La Organización de las Experiencias de Aprendizaje y la Evaluación.
Es importante hacer
notar que las Orientaciones o Planteamientos del Currículo están Orientado por
los Ideales de Libertad, Justicia, Originalidad y Emancipación de Simón
Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora; donde la
Sociedad demanda una nueva Concepción del Proceso Educativo hacia el Desarrollo
del Equilibrio Social.